Materiales CAA

Implementar la estrategia de demandar “más” de una acción en el contexto de CAA y desarrollo comunicativo; implica enseñar a una persona usuaria de sistemas de comunicación aumentativa a solicitar la repetición o prolongación de una actividad o estímulo placentero.

Por ejemplo: “¡Más cosquillas!”, “Quiero más música”, “Otra vez el cuento”, etc.

Objetivo.

Enseñar el uso funcional de la palabra o símbolo “más” para pedir la repetición de una acción motivadora.

RECUERDA: al principio podemos buscar que simplemente nos mire, luego que levante una mano, que lleve al adulto hasta el objeto deseado para finalmente conseguir que señale un pictograma o haga un gesto. Se trata de encadenar conductas comunicativas de poco simbólicas a más simbólicas.

Pasos.

1. Escoge actividades altamente motivadoras
   • Pompas de jabón
   • Cosquillas
   • Balanceo en una hamaca o columpio
   • Canciones favoritas
   • Juegos de esconder o aparecer
   • Encender /apagar luces, ventiladores…
2. Crea oportunidades naturales
   • Estructura la actividad para que haya una interrupción breve y puedas dar pie a la demanda
   • Por ejemplo: haces 3 pompas y paras. Esperas la reacción del aprendiz.
3. Modela el uso del «más»
   • Usa el sistema de comunicación que emplea la persona (tablero, gesto, signo…) y modela si exigir:
   • Por ejemplo: ¿quieres más?. Toca/pulsa el símbolo de «más» y retoma a actividad de inmediato.
   • Es IMPORTANTE que recuerdes cumplir la petición tras usar «más» o perderá su valor funcional y comunicativo.
4. Repite y varía
   • Hazlo con distintas actividades a lo largo del día. Así se generaliza el uso de «más» en múltiples contextos.
   • Por ejemplo: Más zumo, más música, más juego, más cuento, más luces.
5. Refuerza
   • Si el aprendiz empieza a usar el «más» de forma espontánea, ¡Celébralo con el objetivo de premiar u esfuerzo!
   • No sobrecorrijas ni le pidas frase completas.

Con una sola palabra funcional ya está comunicando.

A tener en cuenta.

• Si ya sabe pedir objetos con «más» (por ejemplo: más agua) puedes pasar a acciones.
• Usa también pictogramas e «otra vez», «sigue» o «quiero más» dependiendo del nivel.