Materiales CAA

¿Trabajas acompañando a personas y familias en la implementación de CAA? ¿Sabes que para poder implementar CAA tienes que conocer el perfil comunicativo de la persona?.

Durante años, hemos evaluado la comunicación como si todas las personas partieran del mismo lugar. Pruebas rígidas, respuestas esperadas, tiempos marcados.

El DAGG 3 (Dynamic AAC Goals Grid, tercera versión) rompe con la inflexibilidad. Este modelo no mide lo que una persona “no sabe hacer”, sino que analiza cómo está aprendiendo a comunicarse y qué necesita para avanzar. Es un cambio radical: pasamos de evaluar productos a observar procesos.

La evidencia es clara:

• La comunicación no se desarrolla de forma lineal ni uniforme, especialmente en personas con autismo, daño cerebral o enfermedades neurodegenerativas.
• Evaluar solo resultados visibles infravalora capacidades reales y limita intervenciones.
• Los enfoques dinámicos mejoran la planificación terapéutica y los resultados funcionales (Light & McNaughton, 2014).

El DAGG- 3 es una herramienta de evaluación altamente efectiva utilizada por logopedas y profesionales de la CAA para evaluar, planificar, implementar y seguir objetivos con personas usuarias de Comunicación Aumentativa y Alternativa de todos los niveles.

La herramienta te permite establecer el nivel de competencia comunicativa de la persona a nivel lingüístico, operacional, estratégico y social. Nos permite establecer la etapa de desarrollo desde la comunicación emergente a la independiente. RECUERDA que las etapas del DAGG-3 son:

• Emergente
• Emergente transicional
• Dependiente del contexto
• Independiente transicional
• Independiente.

Esta herramienta permite:

• Detectar barreras reales (no solo déficits aparentes)
• Ajustar el nivel de apoyo sin infravalorar a la persona
• Diseñar objetivos funcionales y alcanzables
• Evitar el abandono prematuro de sistemas de CAA

El DAGG 3 es un marco que conecta con lo que sabemos hoy sobre aprendizaje:

• La importancia del modelado (Lenguaje Natural Asistido)
• El papel del entorno en el desarrollo comunicativo
• La necesidad de sistemas robustos desde etapas tempranas

Además, desde este enlace podrás acceder a actividades para trabajar el vocabulario núcleo, vocabulario que se refiere al conjunto de palabras que se usan con mayor frecuencia en la comunicación diaria. Estas palabras son pronombres/personas, verbos, fórmulas sociales, miscelánea y adjetivos que son útiles en una amplia gama de situaciones.