Materiales CAA

Una de las actividades más potentes para trabajar el lenguaje descriptivo en personas usuarias de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) es el juego de “¿Quién es?”. Esta dinámica no solo es divertida, sino que permite modelar estructuras lingüísticas complejas, fomentar la atención conjunta y practicar vocabulario específico de una forma funcional y significativa.

¿En qué consiste la actividad?

El juego es sencillo: una persona piensa en alguien del entorno (puede ser un familiar, un compañero de clase, un personaje conocido…) y da pistas para que los demás adivinen de quién se trata. Las pistas se dan modelando en el sistema de CAA y pueden incluir:

• Características físicas: “Tiene el pelo largo”, “Usa gafas”.
• Ropa o complementos: “Lleva camiseta azul”, “Tiene gorra”.
• Actividades o gustos: “Le gusta bailar”, “Siempre juega al fútbol”.
• Relación con el niño: “Es mi profesora”, “Es mi amigo”.

¿Qué objetivos trabajamos?

• Desarrollo del lenguaje descriptivo.
• Uso de estructuras gramaticales (verbos, adjetivos, pronombres).
• Comprensión auditiva y atención.
• Turnos de comunicación y escucha activa.
• Uso funcional del vocabulario específico (personas, acciones, emociones, colores…).

¿Cómo modelar durante el juego?

• Modela sin corregir: si la niña da una pista poco clara, puedes reformularla modelando una alternativa.
• Usa apoyos visuales si es necesario: fotos, pictogramas o tableros de personas conocidas.
• Hazlo divertido: usa voces, gestos, exageraciones… ¡el lenguaje también se aprende jugando!
• Invita a todos a participar: adultos, hermanos, compañeros… cuantos más modelos, mejor.

Ejemplo de modelado:

“Es una chica. Tiene el pelo marrón. Lleva gafas. Siempre canta canciones. ¿Sabes quién es?”

Este tipo de actividad permite que al aprendiz usar el lenguaje para interactuar, pensar y divertirse, y además, es una excelente oportunidad para modelar vocabulario específico como colores, partes del cuerpo, emociones o acciones.