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CiVAT

06 de octubre: Día de la Parálisis Cerebral

Este lunes fue el día de la parálisis cerebral. Datos recientes indican que alrededor de 120.000 personas de nuestro país conviven con parálisis cerebral. La parálisis cerebral es el resultado de daños que afectan al cerebro en desarrollo y normalmente, ocurren antes del nacimiento de la persona.

 

Afecta al movimiento y a la postura incidiendo de forma significativa, en el desarrollo del día a día de la persona. No obstante, cada caso es particular.  A pesar de ser un trastorno motor, la parálisis cerebral va acompañada de otras alteraciones vinculadas con la sensación, percepción, cognición, comunicación y conducta.

 

La parálisis cerebral no se cura pero la persona que la padece, requiere una intervención temprana y particular según su individualidad. Ello garantizará niveles importantes de autonomía para el desarrollo de una vida con calidad.

Áreas claves que toda persona con parálisis necesita desarrollar son las vinculadas con: fisioterapia, logopedia, apoyos educativos y terapia ocupacional.

 

Te invitamos a que accedas en el enlace a visualizar un video muy revelador sobre la parálisis cerebral Parálisis Cerebral – Conmovedoras historias personales

 

«Acepté la Parálisis Cerebral de mi hijo. La acepté como si fuera la cosa más natural del mundo. La acepté con deleite. La acepté con entusiasmo. La acepté con amor» (Diogo Mainardi)»

 

Foto de Ortopediatri Cocuk Ortopedi Akade

Todas las personas tenemos derecho a comunicarnos.

¿Sabías que octubre es el mes de la Comunicación Aumentativa Alternativa?

 

Durante todo el mes estaremos publicando en RRSS y en el Blog de la página web del CIVAT información útil para sensibilizar y visibilizar la Comunicación Aumentativa Alternativa.

 

Accede a nuestra primera publicación en el enlace siguiente ¿Qué es la Comunicación Aumentativa Alternativa (CAA)?

 

Fuente/Autoría: Área de Innovación Tecnológica Social.

Equipo de Logopedas del Área.

Recursos sensoriales para el aula

En el ámbito escolar, la inclusión de menores NEAE va más allá de adaptar contenidos; también consiste en observar y dar respuesta a sus particularidades sensoriales. Cada peque percibe, procesa e interactúa con el entorno de manera diferente y, para aquellos con desafíos en el procesamiento sensorial, el cole puede convertirse en un sitio abrumador o poco estimulante.

 

El contar con materiales sensoriales adecuados no solo ayuda en la autorregulación, la concentración y la participación activa en las actividades escolares, sino que también fomenta un entorno respetuoso con la neurodiversidad. No obstante, no se trata simplemente de llenar el aula de objetos llamativos o texturas diferentes, ya que eso solo aportaría más ruido visual. Estos recursos se deben seleccionar y usar de manera personalizada y con la orientación de un profesional cualificado. Para ello, contar con la figura del terapeuta ocupacional es esencial, ya que, a través de una evaluación individualizada, identifica las necesidades sensoriales específicas del alumnado y recomienda aquellos materiales más adecuados, así como posibles estrategias para poder integrarlos en la rutina del cole de manera funcional y significativa.

 

En resumen y como ideas de recursos, les dejamos una infografía realizada por el equipo del CiVAT. Infografía de productos sensoriales para el aula

¡A por el nuevo curso!

 

Fuente/Autoría: Área de Innovación Tecnológica Social.

Sonia Baanante Robles. (Terapeuta ocupacional)

Lunes de «cocina»

En pasado lunes 15 el equipo del Civat y del Área de ITS estuvo muy entretenido en una interesante dinámica de trabajo donde se empezó a «cocinar» los objetivos para el próximo año 2026. Con nuevos integrantes en el equipo a los que se le ha dado la bienvenida, la mañana fue muy enriquecedora y fructífera.

 

Sin duda, la ilusión por nuevos retos marca la cohesión de este equipo.

 

Si quieres ir rápido, ve solo. Si quieres llegar lejos, ve acompañado (Proverbio africano)

Descubriendo Aplicaciones: Elliot – Vida Independiente

Te presentamos hoy una app diseñada para personas con discapacidad intelectual. Se trata de la aplicación Elliot-Vida Independiente diseñada por la Fundación A LA PAR.

 

Esta app es ejemplo de como el uso de la tecnología puede ayudar a empoderar a las personas con esta discapacidad en su vida diaria. La aplicación les enseña diferentes habilidades vinculadas con rutinas y situaciones del día a día, fomentando así su autonomía y la confianza en sí mismos como protagonistas de su vida.

Ofrece un contenido interactivo y muy fácil de usar.

 

¡La autodeterminación puede ser posible con aplicaciones como esta!

 

Conoce más sobre esta app en los siguientes enlace:

Descarga la app desde nuestro portal

Proyecto Elliot

Video APP móvil ELLIOT by A LA PAR

 

 

¿Por qué los niños tienen problemas de alimentación?

Los problemas de alimentación son muy frecuentes en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), especialmente en la infancia. Estas dificultades no sólo afectan a la nutrición y crecimiento del niño, sino que también impactan en el bienestar familiar, generando estrés, frustración y dudas sobre cómo actuar. Por eso, es fundamental comprender por qué ocurren esos desafíos permitiéndonos acompañarles desde una visión respetuosa e individualizada.

Esta infografía comparte el planteamiento inicial a la hora de abordar un problema de alimentación¿Por qué los niños tienen problemas de alimentación?

 

Fuente/ Autoría: Área de Innovación Tecnológica Social.  Nuria Díaz Fraidíaz (Terapeuta Ocupacional )